De geschiedenis van het Nederlandse taalonderwijs op www.talenexpo.nl

De grammatica-vertaalmethode, notioneel-functioneel, audio-visueel, audio-linguaal, suggestopedie, silent way, onderdompeling, het talenpracticum, taaldorpen, competentiegericht onderwijs, ERK, AIM, TPR, TPRS en dan de woordverwerving! Inprenten vanuit tweetalige woordenlijsten, vanuit het zinsverband met of zonder raadstrategieën.

Al deze vernieuwende ideeën en wat er nog meer in de afgelopen honderd jaar is bedacht om het taalonderwijs doeltreffender te maken, dringen niet of heel langzaam door tot het taallokaal.
En dan hebben we het nog niet eens over sociaal leren, differentiatie binnen klassenverband, de leerling centraal, aanpassing aan de leef- en belevingswereld van de leerlingen en wat er nog meer door de buitenwacht is bedacht. Kunnen we lering trekken uit de geschiedenis van het taalonderwijs? Een commissie bestaande uit Alie Toussaint, Arie Hoeflaak, Erik Kwakernaak en Frans Wilhelm meende van wel. Ze hebben de website TALENEXPO laten bouwen waarin de gehele ontwikkeling van het taalonderwijs is te volgen vanaf 1800. In de jubileumuitgave zijn ook artikelen over dit onderwerp verschenen. Veel kijkplezier op www.talenexpo.nl